Representaciones sociales sobre la migración haitiana en la escuela chilena release_rev_ee772398-2695-4bdf-bd0b-f48f22d598ea

by Juana Lorena Lorena Campos-Bustos

Published in Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud by Fundacion Cinde.

2021   Volume 20, p1-22

Abstract

(analítico)Se parte de la siguiente pregunta: ¿cómo representan las y los escolares chilenos de educación básica de una escuela pública de Santiago a sus compañeras y compañeros migrantes haitianos? Se utiliza un enfoque cuantitativo que recurre a la encuesta como instrumento fundamental de estudio. Las variables examinadas son el género y el nivel escolar según la edad del estudiantado, dando como resultado, por un lado, que las estudiantes de género femenino y quienes cursan de 1º a 4º año básico tienden a representar socialmente al estudiantado haitiano de modo positivo y, por otro lado, que los estudiantes de género masculino y quienes cursan de 5º a 8º año básico tienden a generar representaciones prejuiciosas y desestimadas de las y los migrantes. Palabras clave:  Representaciones sociales, migrante, educación intercultural, infancia.    
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Type  article-journal
Stage   published
Date   2021-11-29
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Open Access Publication
In DOAJ
In ISSN ROAD
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ISSN-L:  1692-715X
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