Avaliação de um processo de formação continuada em dança: a pesquisa-ação em foco release_oikgvu5ldfgojmwdktoqhlf6am

by Roberta Santos Azambuja dos Santos, Mariângela da Rosa Afonso, Verónica Gabriela Silva Piovani, Luciana Toaldo Gentilini Avila

Published in Revista da Educação Física by Universidade Estadual de Maringá.

2019   Volume 30

Abstract

A formação continuada é um tema de bastante relevância na área educacional. Por meio dessa o docente tem a possibilidade de desenvolver sua profissionalidade, buscando solucionar problemas cotidianos, lançando mão de informações adquiridas ou daquelas, fruto da reflexão com seus pares sobre a prática pedagógica. Dessa forma, o objetivo da pesquisa foi avaliar as possibilidades de uma pesquisa-ação na formação continuada em dança escolar com professores de Educação Física do município de Bagé, RS. Participaram da pesquisa 26 professores da rede municipal. A proposta metodológica obedeceu às distintas etapas da pesquisa-ação, contemplando a identificação das necessidades (etapa 1), o planejamento da ação (etapa 2), a implementação da ação (etapa 3), a descrição e monitoramento da ação (etapa 4) e a avaliação dos resultados da ação (etapa 5). Os resultados da ação apontaram a apropriação do conhecimento por parte dos professores; maior motivação para a prática docente na escola; troca efetiva entre os pares; a possibilidade de trabalhar dança na escola. O estudo revelou a importância da formação continuada, permitindo a construção de novas aprendizagens, constatando-se mudanças nas atitudes, saberes e práticas pedagógicas dos docentes.
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Type  article-journal
Stage   published
Year   2019
Language   en ?
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In DOAJ
In ISSN ROAD
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ISSN-L:  0103-3948
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Revision: 048afe27-4a8d-43ca-b976-601221a95c64
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