@article{peneltan_penddkan_larasati_madyawati_subekti_kip_magelang, 
  title={MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL}, 
  abstractNote={A. PENDAHULUAN Penddkan merupakan suatu proses yang sangat menentukan untuk perkembangan ndvdu dan perkembangan masyarakat untuk hal yang lebh bak. Melalu penddkan dapat melahrkan manusa yang berwawasan luas serta dapat menyumbangkan suatu kreatvtas dar hasl belajar yang mereka peroleh. Penddkan dapat dperoleh melalu pembela-jaran d lngkungan sekolah ataupun lngkungan masyarakat. Makna dar Pembelajaran tu sendr adalah suatu usaha untuk membuat peserta ddk belajar atau suatu kegatan untuk membelajarkan peserta ddk (Warsta, 2008:85). Melalu kegatan pembelajaran sswa sekolah dasar pada tahap awal sudah semestnya terbekal lmu-lmu pengetahuan yang berasal dar mata pelajaran yang terdapat d dalam kurkulum pen-ddkan. Salah satu mata pelajaran yang tercantum dalam kurkulum penddkan salah satunya adalah mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosal. Mata pelajaran n bertujuan untuk mengembangkan potens peserta ddk agar peka terhadap masalah sosal yang terjad d masyarakat. Mengngat bahwa Ilmu Pengetahuan Sosal juga merupakan hal yang pentng untuk masa depan dan kebutuhan sswa yang akan mereka bawa hngga menuju lngkungan sektarnya, maka sebaga seorang guru perlu memlh dan menggunakan suatu model pembelajaran yang sesua dengan mater yang akan dsampakan dan sswa mampu memaham apa yang telah dsampakan oleh guru. Joyce (dalam Sutrman, 2013: 22) mengemuka-kan bahwa melalu model yang dgunakan guru dalam menyampakan pembelajaran apabla sswa mampu menerma dengan bak, maka akan dapat bermanfaat untuk dterapkan dalam kehdupan sehar-har. Sehngga dengan menggunakan model novatf example non example akan dapat membantu guru dalam menngkatkan prestas belajar Ilmu Pengetahuan Sosal dar sebelumnya yang mash rendah. Wnkel (dalam Sanjaya, 2011:16) mengemukakan bahwa prestas belajar merupakan bukt keberha-slan yang telah dcapa oleh seseorang. Keberha-slan dalam proses pembelajaran d kelas dapat menentukan hasl dar prestas belajar yang dpero-leh sswa. Salah satunya prestas belajar sswa dapat dukur dengan mater yang akan dsampakan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosal. Abstract This research aims to determine the effect of the example non example models of learning achievement in Social science Students of State Elementary School Grade 1 Maduretno Kaliangkrik Magelang. The approach used in this study the pre-experimental research, design The One Group Pretest-Posttest Design, by 9 meetings, are given treatment through learning in the classroom. The subjects of this study were 15 students who have learning achievement of Social Sciences is low. The sampling technique used is saturated sampling technique. There are two variables used in the research are: the dependent variable in the form of learning achievement of Social Sciences, as well as the independent variable in the form of a model example of non example. The data collection technique used is the learning achievement test Social Sciences.The results of a study reported an average score early measurement of learning achievement of Social Sciences students is 56.80, while the average score of the final measurement of learning achievement of Social Sciences students are reaching 77,87. Hypothesis testing using analytical techniques Wilcoxon signed rank test with SPSS for windows version 22.00. Based on the analysis of achievement learn there is a difference of Social Sciences students between the initial measurement and the final measurement with the value of Z at-3415 with sig 0,000 (sig <0.05), which means that there is a model example of non example influence the learning achievement of Social Sciences.}, 
  author={Peneltan and Penddkan and Larasati and Madyawati and Subekti and Kip and Magelang}
  }