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El presente art\u00edculo versa sobre una investigaci\u00f3n desarrollada en la Universidad de M\u00e1laga, que tiene por finalidad profundizar en un tema central para el desarrollo del autoconcepto, como es el proceso de socializaci\u00f3n primaria en los hijos e hijas de inmigrantes marroqu\u00edes. Teniendo en cuenta que la familia es uno de los principales agentes que intervienen en la socializaci\u00f3n de estos j\u00f3venes, los objetivos que nos hemos planteado en nuestro estudio giran en torno a tres ejes : 1. conocer y comprender los valores y concepciones socioeducativas de los padres marroqu\u00edes establecidos en Espa\u00f1a; 2. observar la influencia que determinadas variables (como la ocupaci\u00f3n de los padres, su nivel socioeducativo, su lugar de nacimiento\u2026) ejercen sobre estos valores y concepciones; y, 3. recoger las impresiones que tienen sobre la educaci\u00f3n en Espa\u00f1a.
ABSTRACT
In this paper we report on an investigation conducted at the University of Malaga aimed at deepening our understanding of a central issue for the development of self-concept: the primary socialization process among Moroccan immigrants' sons and daughters. Bearing in mind that the family is one of the main actors involved in the socialization of these young people, we have set three main goals: 1. knowing and understanding the values and socio-educational conceptions of Moroccan parents who have settled in Spain, 2. observing the influence that certain variables (such as parental occupation, socio-educational level, place of birth) have on their values and conceptions, and 3. recording the impressions they have about education in Spain.
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