L'action pédagogique des chefs d'établissements français: opportunités et tensions release_fb2fi5al7rcofpbuzqbbw2lb7e

by Anne Barrère

Published in Revista Brasileira de Política e Administração da Educação by Revista Brasileira de Politica e Administracao da Educacao - RBPAE.

2017   Volume 33, p627

Abstract

Este artigo tem como objetivo apresentar as representações e as convicções dos gestores principais de instituições francesas de ensino médio da região Norte da França e demarcar as principais tensões com as quais esses gestores se confrontam em suas novas missões pedagógicas. O estudo é resultado de pesquisa qualitativa sobre o trabalho dos gestores principais e a partir das experiências de colaboração da autora em vários mestrados profissionais destinados a estes profissionais. Conclui-se que na instituição escolar, apesar de progredir pouco a pouco, a autonomia dos docentes ainda é pouco discutida e, na França, ainda é forte o estabelecimento da burocracia nas relações entre os profissionais que nela atuam. Ainda existe a influência das configurações locais das instituições e diversos fatores envolvidos em favor das novas missões estabelecidas para os gestores principais, objeto de estudo deste artigo.
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Type  article-journal
Stage   published
Date   2017-12-31
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In DOAJ
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ISSN-L:  1678-166X
Work Entity
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Revision: 2369f906-2a3d-4fae-a460-3a70c683b677
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