Volume 4-N o 1-Janeiro/Junho de 2013 20 Diferentes Representações do Número Racional Positivo: reflexões sobre uma proposta pedagógica através da abordagem lúdica
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by
Jacqueline Da, Silva Gil, Janaina Veiga, Chang Rodrigues, Severino Universidade, Sombra
Abstract
Resumo Este trabalho apresenta resultados parciais da dissertação de mestrado realizada no Programa de Mestrado Profissional em Educação Matemática, na Universidade Severino Sombra localizada no município de Vassouras/RJ. O presente trabalho refere-se à construção de ideias e de conceitos matemáticos em torno do número racional positivo e suas diferentes representações. A pesquisa foi aplicada em turmas de 6º ano do Ensino Fundamental de um colégio particular, localizado na cidade de Volta Redonda/RJ. Enfatizamos sua importância na prática de uma sequência didática, de forma lúdica, com o material concreto e o software educacional. O quadro teórico apresentado nesse artigo é baseado nas representações semióticas e na aprendizagem de forma lúdica. Os procedimentos metodológicos estão voltados para a pesquisa-ação, já que a investigação tem o cunho qualitativo, tanto sob o ponto de vista da aprendizagem quanto do ensino. Portanto, essa investigação reitera a importância do ensino e da aprendizagem desse conteúdo na formação de conceitos, por parte dos estudantes e, além disso, permite propiciar aos professores da disciplina de Matemática mais uma alternativa, para viabilizar o ensino. Palavras-chave: Números racionais; material dourado; teoria dos registros de representação semiótica; Formação de conceitos.
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