ENSINO & PESQUISA ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E GÊNEROS TEXTUAIS FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND GENRE TYPES release_cxvwqqfu7vem5pcsh7367h4hke

by Laura De Almeida, Luciene Monjardim

Released as a article-journal .

(1992)

Abstract

Resumo: O presente trabalho aborda o Ensino de Língua Estrangeira bem como o papel que este exerce na vida do alunado. Apresentamos algumas ações do subprojeto de Letras/Inglês do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), intitulado Língua Inglesa, Escola e sustentabilidade, relação de consciência e de cidadania, desenvolvido em uma escola pública com alunos do ensino fundamental II. Durante a aplicação do subprojeto percebemos a necessidade de proporcionar um ensino diferenciado da disciplina em questão fugindo do atrelamento desta à tradução e ao estudo de gramática. Nesse sentido, foram propostas atividades a partir de gêneros textuais diversos por entender que estes representam as práticas sociais características de um dado contexto histórico. Para tanto, baseamo-nos nas concepções de gêneros segundo. De forma geral eles compactuam com a concepção de que a apropriação dos gêneros é um mecanismo fundamental de socialização e de inserção prática nas atividades comunicativas humanas. Posto que, à medida que passam a conhecer e a fazer uso dos vários gêneros discursivos, os alunos aprendem o propósito da escrita, o conteúdo e o contexto relacionando o aprendizado em sala de aula às suas vivências. Como resultados parciais, apresentamos alguns fatos decorrentes da aplicação do subprojeto e como isso pode contribuir para o ensino de Língua Estrangeira nas escolas públicas. Palavras-chave: Ensino de Língua, Gêneros Textuais, PIBID. Abstract: The present work approaches the Foreign Language Teaching as well as the role that it plays in the studentsíives. We present some actions of the English Language Project from the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarship (PIBID), entitled English Language, School and Sustainability, Conscience and Citizenship Relationship, developed in a Revista Multidisciplinar de Licenciatura e Formação Docente
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Type  article-journal
Stage   unknown
Year   1992
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