"Le chat botté", "Peau d'âne", "Hansel et Gretel" enseignés sur la toile, lectures scolaires du conte à l'ère numérique release_a5aqfdlfurdnbdhj2l734zd4bq

by Jean-François Massol

Published in Ondina - Ondine by Universidad de Zaragoza.

2020   p115-142

Abstract

En plus d'offrir des contes sous de nombreuses formes, en particulier des films d'animation, laToile présente de nombreuses séquences d'enseignement proposées par des enseignants en leur nompersonnel ou dans des sites d'éditeurs ou institutionnels. Ces propositions méritent d'être analyséescar elles sont diverses et ne se réfèrent pas toujours au conte ou aux différentes approches théoriquesde celui-ci de manière claire. L'étude est menée à partir de 26 séquences et outils en ligne à proposdes contes de Perrault « Le chat botté », « Peau d'âne », et des frères Grimm « Hansel et Gretel ».Il apparaît ainsi que l'étude de séquences d'enseignement en ligne présente des intérêts pour laformation des étudiants et des jeunes professeurs.Mots clés : album-conte ; conte, film, ressources en ligne, schéma narratif, séquence didactique.
In application/xml+jats format

Archived Files and Locations

application/pdf  1.1 MB
file_p32vcyzd3ncijmli6nxodgdtle
papiro.unizar.es (publisher)
web.archive.org (webarchive)
Read Archived PDF
Preserved and Accessible
Type  article-journal
Stage   published
Date   2020-10-14
Container Metadata
Open Access Publication
In DOAJ
In Keepers Registry
ISSN-L:  2605-0285
Work Entity
access all versions, variants, and formats of this works (eg, pre-prints)
Catalog Record
Revision: 0f094ba4-0557-468b-899c-f620392c7823
API URL: JSON