Gemeinsam besser lernen?! release_7tflaljgcnbfbeqegk4qp4ildu

by Birgit Werner, Technische Universität Dortmund, Technische Universität Dortmund

Published by Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.

2014  

Abstract

Die bildungspolitische Forderung nach einer gemeinsamen Beschulung aller Schüler stellt die Didaktik (nicht nur) im Mathematikunterricht vor große Herausforderungen. Der Vortrag skizziert die zentralen Forschungsbefunde der Mathematikdidaktik aus der Sonderpädagogik und in integrativen Settings für ein erfolgreiches Lernen aller Schüler. Daraus werden didaktisch-methodische Gestaltungsmöglichkeiten für einen Mathematikunterricht in heterogenen Klassen abgeleitet.
In text/plain format

Archived Files and Locations

application/pdf  90.0 kB
file_yr2cmbilgjhjtezeajatv55i4a
eldorado.tu-dortmund.de (publisher)
web.archive.org (webarchive)
Read Archived PDF
Preserved and Accessible
Type  article-journal
Stage   published
Date   2014-01-17
Language   de ?
Work Entity
access all versions, variants, and formats of this works (eg, pre-prints)
Catalog Record
Revision: 42221fba-f5b7-431b-b9b7-34ec264ebe93
API URL: JSON