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Gemeinsam besser lernen?!
release_7tflaljgcnbfbeqegk4qp4ildu
by
Birgit Werner, Technische Universität Dortmund, Technische Universität Dortmund
Published
by Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.
2014
Abstract
Die bildungspolitische Forderung nach einer gemeinsamen Beschulung aller Schüler stellt die Didaktik (nicht nur) im Mathematikunterricht vor große Herausforderungen. Der Vortrag skizziert die zentralen Forschungsbefunde der Mathematikdidaktik aus der Sonderpädagogik und in integrativen Settings für ein erfolgreiches Lernen aller Schüler. Daraus werden didaktisch-methodische Gestaltungsmöglichkeiten für einen Mathematikunterricht in heterogenen Klassen abgeleitet.
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