As vozes dos estudantes universitários com deficiência nas instituições públicas de ensino superior no Brasil e em Portugal (2008–2015) release_2z6dl7qa75cmhey5oxtceh2jya

by Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo, Maria-Helena Martins, Maria-Leonor Borges, Teresa Gonçalves

Published in Revista Iberoamericana de Educación Superior by Universidad Nacional Autonoma de Mexico.

2019   p42-65

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo analizar la producción científica de Brasil y de Portugal respecto a la inclusión de estudiantes con discapacidad en la educación superior. La metodología adoptada consistió en el análisis de investigaciones de maestría y tesis de doctorado que abordan las voces y las experiencias de los estudiantes con discapacidad. Dichas voces revelan que, aunque ambos países refieran prácticas cada vez más inclusivas, estas acciones aun son insuficientes para garantizar la permanencia y participación de los estudiantes en la vida universitaria. Los indicadores utilizados pueden ayudar a guiar la elaboración de políticas y prácticas que respondan a los desafíos de la inclusión en la educación superior.
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Type  article-journal
Stage   published
Date   2019-06-01
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ISSN-L:  2007-2872
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