Caracterización del modelo pedagógico desarrollado por los docentes de la facultad de instrumentación quirúrgica de la FUCS release_dukahse6rjez5itcswtvzsmvbe [as of editgroup_laelmlmafffxle75ohtccofety]

by Sandra Giovanna Cortés Cárdenas, Licet Villamizar Gómez, Sandra Catalina Guerrero Aragón

Published in Revista Repertorio de Medicina y Cirugía by Fundacion Universitaria de Ciencias de la Salud.

2013   Volume 22, p114-118

Abstract

Introducción: la ley 784 del 23 de diciembre de 2002 reglamentó el ejercicio de la instrumentación qui­ rúrgica profesional, lo cual exigió que la educación en este programa asegurara una sólida formación del estudiante siguiendo los lineamientos pedagógicos establecidos en el proyecto educativo institucional de la FUCS. Objetivo: caracterizar el modelo pedagógico aplicado por los docentes de la facultad entre 2006 y 2008. Métodos: estudio observacional descriptivo de corte transversal. Se construyó un instrumento de recolección de datos y se aplicó a 42 docentes de la facultad, recolectando la información correspondiente a la metodología de enseñanza desarrollada durante la clase. Resultados: la metodología más frecuente es la clase magistral con apoyo audiovisual 43% y los talleres de reconocimiento basados en los temas de la asignatura 38%. Conclusiones: la orientación del proceso de enseñanza aprendizaje desarrollada por los docentes de la facultad corresponde al modelo pedagógico establecido en el PEI de la institución, pero es importante revisar la metodología didáctica desarrollada durante la clase.
In application/xml+jats format

Type  article-journal
Stage   published
Date   2013-06-01
Container Metadata
Open Access Publication
In DOAJ
In Keepers Registry
ISSN-L:  0121-7372
Work Entity
access all versions, variants, and formats of this works (eg, pre-prints)
Work In Progress

This entity has not been "accepted" into the official database yet.

Catalog Record
State: wip
Revision: f1f0ab69-eaf7-4aae-931b-0bfc4414fb95
API URL: JSON