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Journal für Mathematik-Didaktik
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Springer-Verlag
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https://link.springer.com/journal/13138 |
Example Publications
Geometrisches Begriffsverständnis in der Grundschule am Beispiel der Begriffe Viereck, Rechteck und Quadrat
Julia Bruns, Elisabeth Unterhauser, Hedwig Gasteiger
2021
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Journal für Mathematik-Didaktik
doi:10.1007/s13138-021-00185-4
Herleitung von Grundvorstellungen als normative Leitlinien – Beschreibung eines theoriebasierten Verfahrensrahmens
Alexander Salle, Tomma Clüver
2021
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Journal für Mathematik-Didaktik
doi:10.1007/s13138-021-00184-5
Diskurse als Ort der mathematischen Denkentwicklung – Eine interaktionistische Perspektive
Marcus Schütte, Judith Jung, Götz Krummheuer
2021
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Journal für Mathematik-Didaktik
doi:10.1007/s13138-021-00183-6
Nutzen Auszubildende bei der Bearbeitung berufsfeldbezogener Mathematikaufgaben ihr Wissen aus der Schule? Eine qualitative Untersuchung mit angehenden Industriekaufleuten
Robert von Hering, Anja Rietenberg, Aiso Heinze, Anke Lindmeier
2021
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Journal für Mathematik-Didaktik
doi:10.1007/s13138-021-00181-8